設計思路：

     繪本《小老鼠學畫畫》是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動的介紹了五種顏色的名稱和根據這五種顏色想象出來的相對應物體，為進一步探索顏色提供機會。小班幼兒已進入了色彩的敏感關鍵期，因為是小班第一學期，我選擇了故事中的三種常見顏色，通過故事《小老鼠學畫畫》正可以萌發幼兒探索色彩的興趣，使幼兒嘗試運用色彩創作與表現，來激發孩子的豐富想象力和創造力，讓他們用心靈去感受美，表現美和創造美。

活動目標：

了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

活動準備：ppt,三色的老鼠手套，塑封小物件、視頻

活動過程：

一、輕松談話，引出主題：

談話引出故事主角（聊聊自己會畫些什么）

【設計意圖：激發幼兒對畫畫的興趣，引導幼兒說完整話。播放繪本封面，引導幼兒觀察老鼠的外貌特征，并知道閱讀圖書時要先看封面。利用課件按鈕，讓幼兒使用聽小老鼠的聲音，既形象有趣又達到了激發幼兒的閱讀興趣的目的。】

二、講述故事，說說顏色：

（一）情境故事，想象表達。

1、出示圖1

（1）小老鼠畫了些什么你們認識嗎？

小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

【設計意圖：引導幼兒觀察紅紅的蘋果和太陽，并通過課件播放咬蘋果的聲音，通過游戲的形式讓幼兒感受活動的快樂】

2、出示圖2

（1）仔細看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（PPT出示）

（2）隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。（小雞、月亮、黃花）

（3）還有什么是黃色的呢？

小結：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發現。

【設計意圖：和紅色不一樣，教師先出示黃色物品的圖片，在隱去，讓幼兒說說剛才看到的黃色物品，不但鍛煉了幼兒的觀察能力還增強了幼兒的記憶力和表達表現的能力，教師在小結時使用黃黃的XX快出來的句式，方便小班幼兒的記憶和表達。】

3、出示圖3

提問：綠色讓你想到了什么?（師從袋中抽取綠色物件與幼兒互動）

小結：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

【設計意圖：和前邊兩種顏色不一樣，教師已猜猜的形式出示綠色，并出示實物道具，隨著教師一個、一個將綠色的物品拿出，幼兒不但大聲說出了物品的名字，還回憶起其它的綠色物品，鞏固了幼兒的認知經驗。】

（二）變變玩玩，鞏固認知　

1、幼兒掉進顏料桶變成三種顏色中的老鼠。

2、和老鼠哥哥玩玩配對游戲。

3、和朋友玩玩配對游戲。

【設計意圖：通過三個不同的游戲，活動達到了小高潮，第一個游戲教師引導幼兒跳進顏料桶，和前邊的環節互相輝映，層層遞進，第二個游戲教師引導幼兒對自己所帶顏色手套的認知，讓幼兒的經驗得到進一步的鞏固提升，第三個幼兒讓幼兒和幼兒間的互動增多，讓幼兒體驗活動中的快樂。】

（三）故事講述，結束活動：

1、繪本結束故事。

2、黑色延伸探索。   

【設計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續探索黑色變化的秘密，讓活動延伸到幼兒的生活】

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