設計思路：

在“蘋果和橘子”的主題活動中，孩子們積累了很多關于不同水果特征的經驗。生活是豐富多樣的，不同名稱的水果之間有所不同，同種水果之間也有特征上的顯著區別。讓孩子在泛泛的面上了解不同水果的特征是應該的，對于某一水果的多角度深入了解也是有價值的。此外我也覺得在孩子已有經驗的基礎上，可以從不同的角度給小班孩子一些新的挑戰，例如，感知覺的運用、多種語言的組織、思維的擴散等。于是，我想到了利用表皮顏色、形狀大小、口味口感不同的蘋果，通過猜猜比比的方式讓幼兒“運用多種感官感知蘋果的特征，發現蘋果之間顯著的不同”，在整個的活動過程中“運用多樣的語言與同伴交流自己的發現，對蘋果產生興趣”，促進小班孩子各方面能力的提高。

活動目標：

1、運用多種感官感知三種蘋果的特征，能發現蘋果之間顯著的不同。

2、對蘋果感興趣，愿意與同伴說說自己的發現。

活動準備：兩個袋子，一個暗箱，數個紅，黃，青蘋果，濕巾

活動過程：

一、輕松談話，引出主題：

重點提問：你最喜歡吃什么水果？

小結：有的小朋友喜歡吃XX,有的小朋友喜歡吃XX,我們都很喜歡吃水果，多吃水果身體好。

【設計意圖：通過分享交流，幫助幼兒回憶已有的經驗，激發幼兒對水果的喜愛之情。】

二、感知蘋果特征

（一）猜猜、看看、摸摸蘋果

1、紅蘋果

提問：猜猜他是誰？它是什么顏色的（魔術帶出示紅蘋果）

小結：紅紅的蘋果真好看，紅蘋果是我們的好朋友。

2、黃蘋果

重點提問：

（1）仔細看看，這個水果是什么顏色的？（有洞的魔術袋出示黃蘋果）

（2）黃色可能是什么水果呢？

小結：很多水果都是黃顏色的，今天黃蘋果來到我們班級找朋友啦。

3、青蘋果

重點提問：

用手摸一摸，有什么感覺？（（暗箱出示青蘋果，讓幼兒摸一摸，與幼兒互動）

小結：小手摸起來硬硬的，涼涼的，圓圓的，原來是一個青蘋果。

【設計意圖：呈現裝著紅蘋果的布袋，教師將布袋抓緊，只看得出圓圓的形狀，孩子可能會說是蘋果，教師可以追問為什么？從形狀上來回顧關于水果的已有經驗，教師將布袋中的蘋果取出，引導幼兒用不一樣的語言來形容水果。呈現裝著綠蘋果的兩邊可以同時摸的摸箱，請兩個孩子同時摸，說自己的感受。通過看看、猜猜、摸摸的形式豐富幼兒對于不同水果外形特征的認知。】

（二）吃吃玩玩，鞏固認知　

1、幼兒用手摸摸、用鼻子聞聞、用皮膚碰碰蘋果。

2、幼兒嘗一嘗蘋果。

【設計意圖：教師隨機地選取其中的兩個蘋果，引導幼兒比較，教師作相應的記錄，并適時地根據孩子的回答從大小、高矮、顏色等方面提煉。盡管孩子都吃過蘋果，但是很多孩子的固有思維是紅蘋果的肉是紅的，綠蘋果的肉是綠的，黃蘋果的肉是黃的，教師可以先聽聽孩子的想法，再讓它們一起來驗證一下果肉的顏色，引導幼兒說說品嘗后的感受。】

 三、延伸活動

出示蘋果汁和蘋果醬 ，引導幼兒繼續探索蘋果的秘密    

【設計意圖：引導幼兒繼續到生活中探索蘋果制品，經主題經驗延續。】

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