設計思路： 《糊涂熊隊劃不快》是西班牙作假維多利亞.佩雷斯.埃斯克里瓦屬為了孩子們健康發展,推出的愛運動系列叢書中的一本。書本的熊和老鼠造型可愛、種類豐富，動作夸張有趣，講述了兩隊在劃船比賽中的不同表現狀態，從而鼓勵幼兒們相互協作、齊心協力、努力奮戰的體育精神。 而對于大班孩子來說，他們正處于合作行為的磨合期，雖然他們已經開始有了合作的行為，但是合作中的相互協商、齊心協力的意識并不強，所以往往導致在合作游戲時出現“自顧自”的現象，也沒有體會到團結力量大，齊心協力有助成功的深刻體驗。如在運動中，雖然幼兒會拿起圈圈玩舞龍的游戲，可是過程中卻經常發現龍頭跑遠了，龍尾卻沒跟上。又比如在游戲后的材料整理、收拾環節，很多幼兒都虎頭蛇尾，不能共同堅持到最后，導致收拾效果不佳。 所以，我預設了本次教學活動,旨在幼兒認真觀察畫面，了解故事內容并進行大膽表達后，通過游戲體驗的方式點亮孩子了解團結協作的重要性。 活動目標： 1、通過認真觀察畫面，了解故事內容，敢于表達自己的想法。 2、在閱讀繪本和參與游戲過程中，理解和體驗團結的重要。 活動準備：故事ppt、墊子若干 活動過程： 一、閱讀繪本： 1、出示PPt ,引導語：今天，森林里要舉行一場重要的劃船比賽。看看都有誰來參加？ （出示大熊集體照和老鼠的集體照和隊伍的名稱：熊隊、老鼠隊） 重點提問：那你們覺得今天哪隊會贏呢？為什么？ 小結：熊隊也認為他們一定會贏。因為它們的胳膊很強壯、熊掌很有力、它們的船槳很結實、他們的小船很牢固。 【設計意圖：通過兩隊出場的圖片觀察，對比發現熊與老鼠在體積、個頭、力量上的差異，用猜測輸贏的預設與后面的真正的輸贏形成對比，激發幼兒后續探索的欲望。】 2、出示PPT，了解輸贏的原因  引導語：比賽很精彩，可結果卻讓人很意外。
1）提問：你們看誰獲得了冠軍？(老鼠隊)你是怎么知道的？（請你學一學） 小結：可是大家都覺得熊隊個頭高，力氣大，為什么它們會輸了呢？秘密就藏在這兩張圖片中,讓我們一起來仔細找一找。 【設計意圖：揭曉謎底，轉折回旋。讓幼兒從圖片中仔細觀察，從觀察角色的心情、動作上，通過學一學、做一做的動靜結合的方法調動幼兒參與的積極性，最終了解真正的獲勝者。為自己的猜測與故事的結局形成鮮明的對比，提高幼兒探究的欲望.】 2)提問：看看熊隊是怎么劃的？ 小結：在劃船的過程中，5只熊都在忙著做自己的事情，都沒有為今天的比賽共同努力。 提問：老鼠隊是怎么劃的？（五只老鼠都在劃嗎？） 小結：老鼠們在1號老鼠的指揮下，共同努力，一起向前滑行，最終取得了勝利。 【設計意圖：大班閱讀的要求是仔細觀察、了解畫面細節。所以在本環節中，幼兒需要通過觀察動物們的形態、動作，推測和描述故事中發生的事情，提高了幼兒觀察閱讀的能力和表達的能力。從觀察講述中自主發現輸贏的緣由。】 3、出示老鼠隊獲得冠軍的圖片，體驗比賽的結果。 其實老鼠隊獲得勝利的秘訣很簡單四個字齊心協力！ 【設計意圖：通過此內容，讓幼兒理清思路，總結故事的真正內涵，學會整體思考。】 二、游戲體驗：劃船 如果我們也有一場這樣的比賽，你能像老鼠隊一樣嗎？ 1、講解游戲規則：4人一組，后面的孩子抓住前面孩子的腳腕，隊伍不能斷開，先到達重點者獲勝。 2、開展游戲：幼兒自由組合，練習游戲一次。 3、討論：請失敗隊和成功隊分別來介紹自己失敗和成功的原因。 4、再次進行游戲一次：增加難度，8人一組進行比賽。（根據現場孩子的活動興趣） 【設計意圖：實踐、探索是幼兒經驗鞏固和梳理的最佳方法，所以在本環節中設計了劃船的游戲內容，讓幼兒通過自身肢體動作，游戲內容來體驗與他人在共同游戲中齊心協力的感受，真正了解齊心協力的含義和重要性。】 三：活動延伸。 思考：生活中哪些地方、哪些事情也需要我們齊心協力的呢？ 【設計意圖：我們經常說，活動要取之于生活、用之于生活。本次活動并不是只限于本次活動，而是為幼兒今后生活中遇到的各種事情所服務的。】 反思： 亮點： 1、動靜交替，激發幼兒參與興趣 活動中，為了讓幼兒充分體驗和感受故事內容，以及提高幼兒參與的興趣，活動中多處設計都采用了動靜交替法，如小環節中：“學學熊隊失敗后彎腰哈背、垂頭喪氣的無奈樣”，如”跟著口令集體一起進行“1212左右左右”劃船的動作”；從活動大環節設計講，以閱讀繪本后進行集體游戲體驗的方式等。都不同程度地激發了孩子參與活動的熱情，體驗到了團結協作的重要性。 不足與建議： 1、游戲環節處理不夠精煉，顯哆嗦。 在游戲中，第一次游戲與第二次游戲出現的問題時相同的，但是都花費了較多的時間讓幼兒進行自我總結。建議根據情況適時分析，突出重點，不要重復。 2、游戲環節方法有待思考。 故事中，1號老鼠是指揮員，喊著口令才能讓隊員們齊心協力共同前進。所以在幼兒游戲時，也應該提醒幼兒選出一個做指揮員，喊著口令一起前進，這樣可能幼兒游戲中就不會出現第一個拼命往前沖而導致后面三個幼兒斷開的現象了。
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